Starpība starp IEP un 504

IEP vs 504

Personām ar invaliditāti ir īpašas vajadzības, un tāpat kā parasti cilvēkiem arī viņiem ir nepieciešama izglītība. Dažreiz viņiem iet grūti parastajā skolā, jo viņiem ir īpašas vajadzības. Šī iemesla dēļ valdības ir izstrādājušas programmas, lai palīdzētu tām iegūt izglītību normālā vidē.

Individuālais izglītības plāns (IEP) ir valdības programma, kas izstrādāta, lai palīdzētu izpildīt bērnu ar invaliditāti izglītības prasības. Tās mērķis ir nodrošināt pamatskolas un vidusskolas klašu skolēniem ar invaliditāti iespēju atrasties parastajā skolā un saņemt palīdzību tikai tad, kad rodas tāda nepieciešamība.

Tas ir īpaši paredzēts tiem, kam nepieciešama specializēta apmācība, un to kontrolē Indivīdu ar invaliditāti izglītības likums (IDEA). Visiem studentiem ar invaliditāti, kuri atbilst speciālās izglītības prasībām, ir jābūt IEP plāniem, un valdība pieprasa, lai to izdarītu visas valsts skolas.

IEP jāiekļauj rakstisks studenta akadēmiskā līmeņa un mērķu izklāsts; viņa novērtēto progresu, par kuru jāziņo vecākiem; visi pakalpojumi, kas tiek sniegti studentam, norādot, kas tie ir; kā, kur un kad tie tiek sniegti; un atbalsts, kas tiek sniegts skolas personālam.

Jābūt arī sarakstam par laiku, ko students pavada regulārajās klasēs, un laiku, ko viņš pavada īpašās izglītības stundās. Valsts un rajona pārbaudes darbu laikā studentam ir jānodrošina piemērota izmitināšana.

Pēc 12. klases pabeigšanas studentam tiek izsniegts IEP diploms vai vidusskolas diploms, ja viņš atbilst prasībām attiecībā uz to. Līdz 16 gadu vecumam viņam jānodrošina viss nepieciešamais pēcvidusskolas izglītībai.

No otras puses, plāns 504 ir arī valdības programma, kas paredz, ka personas ar invaliditāti nedrīkst izslēgt no dalības federāli finansētās programmās un tādās aktivitātēs kā pamatizglītība, vidējā izglītība un pēcvidusskolas izglītība..

Tas ir domāts studentiem, kuriem var būt invaliditāte, bet kuriem nav nepieciešama īpaša izglītība. Tas īpaši nosaka naktsmītnes, kas tām būtu jāpiemēro, piemēram, ratiņkrēslu uzbrauktuves, mājas instrukcijas, magnetofons piezīmju izdarīšanai utt..

Parasti to izmanto lielākajai daļai studentu ar invaliditāti; tie, kuriem ir vajadzīgas tikai īpašas naktsmītnes, lai palīdzētu viņiem brīvi pārvietoties un mijiedarboties ar citiem studentiem, nevis faktiski vajadzīgas īpašas instrukcijas, tādā gadījumā viņiem jāizmanto IEP.

Kopsavilkums:

1. “IEP” attiecas uz individualizētu izglītības plānu, savukārt “504” attiecas uz Rehabilitācijas likuma 504. sadaļu un Likumu par amerikāņiem ar invaliditāti.
2. Gan IEP, gan 504 ir valdības programmas, kuru mērķis ir palīdzēt studentiem ar invaliditāti; 504 ir norūpējies par to, lai studentiem ar invaliditāti tiktu nodrošinātas piemērotas telpas, kas viņiem palīdzētu brīvi pārvietoties skolā, savukārt IEP ir norūpējusies par īpašu norādījumu sniegšanu studentiem ar invaliditāti.
3. IEP kontrolē Izglītības likums par personām ar invaliditāti (IDEA), kamēr 504 nav.
4. 504. paziņojumā teikts, ka nevienam cilvēkam ar invaliditāti nevajadzētu liegt piedalīties federāli finansētās programmās un tādās aktivitātēs kā izglītība, kamēr IEP rūpējas par to, lai tiktu ievērotas studentu ar invaliditāti izglītības prasības..