Atšķirība starp psiholoģiju un izglītības psiholoģiju

Psiholoģija vs izglītības psiholoģija
 

Galvenā atšķirība starp psiholoģiju un izglītības psiholoģiju ir tā, ka izglītības psiholoģija ir viena no psiholoģijas apakšdisciplīnām. Psiholoģiju var vienkārši definēt kā zinātnisku cilvēka prāta un uzvedības izpēti. Šī ir disciplīna, kas aptver plašu apakšdisciplīnu spektru, piemēram, patoloģisko psiholoģiju, sociālo psiholoģiju, attīstības psiholoģiju utt. Izglītības psiholoģija ir arī viena no šādām apakšdisciplīnām, kas ietilpst psiholoģijas galvenajā disciplīnā. Izglītības psiholoģijā īpaša uzmanība tiek pievērsta mācīšanās izpētei visā cilvēka dzīves laikā. Tātad galvenā atšķirība starp psiholoģiju un izglītības psiholoģiju izriet no fakta, ka, lai gan psiholoģijai kopumā ir plašāks skatījums, kas ietver visus cilvēka dzīves aspektus, izglītības psiholoģija pievērš īpašu uzmanību mācību procesam. Šī raksta mērķis ir sniegt izpratni par diviem terminiem, vienlaikus uzsverot atšķirību, kas pastāv starp diviem terminiem - psiholoģiju un izglītības psiholoģiju.

Kas ir psiholoģija?

Cilvēkus daudzus gadus aizrauj cilvēka prāta spējas, kuru dēļ tika nodibināta disciplīna, kas pazīstama kā psiholoģija. Šajā ziņā to var definēt kā cilvēku garīgo procesu un uzvedības modeļu zinātnisku izpēti. Spēja pārbaudīt cilvēka prātu un izturēšanos eksperimentālos apstākļos aizsākās ar pirmās laboratorijas izveidi Vācijā 1879. gadā Vilhelmam Vundtam, kurš vēlāk tika uzskatīts par psiholoģijas tēvu.

Psiholoģija ir disciplīna, kurai ir ļoti plaša joma. Kaut arī sākotnējā posmā medicīna (bioloģija) un filozofija sniedza psiholoģijas izaugsmes saknes, tagad tā ir kļuvusi par disciplīnu, kas ir daudz vairāk paplašinājusies, ne tikai ietekmējot citas disciplīnas, bet arī ietekmējot tās, un tas uzsver, ka nepārtraukti mainās un virzās uz priekšu gan akadēmiskajā, gan zinātniskajā jomā. Tas pēta cilvēka attīstību, personību, novirzes no normas, izglītību, sociālo mijiedarbību un gandrīz visus cilvēka dzīves aspektus.

Kad mācāmies par psiholoģiju, dzirdam arī par psiholoģijas skolām. Tie attiecas uz dažādajām pieejām, kuras gadu gaitā ir izmantotas, analizējot un pārbaudot cilvēka dzīvi. Strukturālisms, funkcionālisms, biheiviorisms, psihoanalīze, geštalts un humānistiskā psiholoģija ir dažas no šīm psiholoģijas skolām.

Kas ir izglītības psiholoģija?

Izglītības psiholoģija ir psiholoģijas apakšdisciplīna, kas īpaši pēta cilvēku mācīšanos. Tajā tiek pētītas dažādas tēmas, piemēram, motivācija, kondicionēšana, atmiņa, intelekts, izziņa utt. Izglītības psihologi ir ieinteresēti pētīt indivīdu mācību procesus dažādos apstākļos, dažādos dzīves apstākļos. Viņi šajā jomā izmanto kognitīvas un uzvedības pieejas. Teorijas, kas ietilpst izglītības psiholoģijas disciplīnā, nāk no dažādām skolām, piemēram, biheiviorisma, geštalta psiholoģijas, humānistiskās psiholoģijas un funkcionālisma. Īpaši Ivana Pavlova ierosinātās biheivioristiskās teorijas par klasisko kondicionēšanu un B.F Skinnersa operāciju kondicionēšana ir populāras izglītības psiholoģijā, to pielietojamībai reālajā dzīvē un ar izglītību saistītos procesos. Ne tikai biheivioristi dažādās psiholoģijas skolās psihologi ir prezentējuši dažādas teorijas, kas apzīmē cilvēka mācību procesa analīzi un izpratni.

Kāda ir atšķirība starp psiholoģiju un izglītības psiholoģiju?

• Rezumējot, psiholoģija galvenokārt ir cilvēku garīgo procesu un uzvedības modeļu izpēte, turpretī izglītības psiholoģija ir cilvēka mācīšanās procesa izpēte..

• Tas uzsver, ka, lai arī izglītības psiholoģija pēta tikai cilvēka dzīves mācīšanās aspektus, psiholoģija kopumā pēta visas cilvēka darbības visā dzīves laikā, kas pārsniedz mācību procesu.