Atšķirība starp intelektu un zināšanām

Daudziem cilvēkiem ir grūti atšķirt šos divus terminus. Varētu šķist, ka viņi atsaucas uz tām pašām īpašībām, bet dziļāka rakšana labāk atklās atšķirības. Divas atšķir atšķirīgas īpašības.

Kas ir intelekts?

Intelekta definīciju var iegūt no dažādiem aspektiem. Tiešsaistes vārdnīca to definēs kā spēju iegūt zināšanas un prasmes un izmantot abas šīs prasmes. Tas attiecas arī uz indivīda intelektuālajām vai garīgajām spējām dažādu iemeslu dēļ, nevis uz atsevišķu zonu. 

Intelekts ietver arī spēju saprast lietas, pašapziņu, loģikas pielietošanu, emocionālās zināšanas, mācīšanos, spriešanu, problēmu risināšanu, radošumu un plānošanu. 

Inteliģenci raksturojošās funkcijas

• Pēc ilgstoša darba jūs nevarat iegūt inteliģenci.
• Tas nāk kā dāvana no dabas.
• Turklāt tas nav fiksēts atmiņā, jo inteliģentam cilvēkam var būt slikta atmiņa. 
• Saprāts nevar būt prasmes, kuras darbinieks iegūst pēc kādas prakses.

Kas ir zināšanas?

Zināšanas var nozīmēt arī atšķirīgas līnijas. Daudzi cilvēki ir nākuši klajā ar tās definīcijām, bet visi norāda uz vienu un to pašu. Kā tiešsaistes vārdnīca to definēs, tas attiecas uz informāciju, faktiem, kā arī prasmēm, kuras iegūst vai nu iegūstot izglītību, vai pieredzi, veicot noteiktu uzdevumu. Tā pamatā ir praktiska vai teorētiska izpratne par konkrētu priekšmetu. Tā kā šī ir apziņa vai pazīstamība, ko gūst no pieredzes, tā nav iedzimta vai dabiski dota. 

Zināšanu raksturojums

• Zināšanas ir atkarīgas no apstākļiem, kas veidoja tās eksistenci ap ideju, paziņojumu vai notikumu. Tāpēc tas ir kontekstuāls.
• Tas ir izdevīgi tikai tad, ja to piemēro.
• Tā vērtības laika gaitā var mainīties.
• To izstrādā, izmantojot mācību procesu.
• Zināšanas ir dinamiskas.
• Atkarīgs no atmiņas, zināšanām, ekspozīcijas, iepriekšējās pieredzes, iespējām un pārsūtīšanas mehānismiem.

Inteliģences un zināšanu atšķirības

• Zināšanas būtībā ir faktu iegūšana un pieņemšana, savukārt izlūkošana norāda uz faktu gudru un perfektu īstenošanu.
• Dažādām personām zināšanas var būt vienādas, it īpaši, ja tās ietekmē tajā pašā vidē, piemēram, klases iestatīšana. Intelekts, no otras puses, ir raksturīgs tikai indivīdiem. Divu personu ar līdzīgām zināšanām intelekts radīs atšķirīgus rezultātus reālās dzīves situācijās.
• Zināšanu iegūšana notiek caur pieredzi, mācībām, grāmatām, praksi, materiāliem un pētniecību, un tas ir mūžizglītības process. No otras puses, intelekts ir iedzimts. Tas atrodas viena cilvēka gēnos, un indivīds ir dabiski saprātīgs.
• Intelekta mērķis ir izdarīt pareizās lietas pareizajā veidā, neprasot norādījumus, kamēr zināšanām ir jāiegūst prasmes kaut ko darīt. Pēdējais prasa kaut ko jautāt vai iemācīties, lai varētu to izdarīt.
• Zināšanas palīdz uzzināt par problēmu vai situāciju un to, kā tā notika. Intelekts, no otras puses, palīdz indivīdam plānot veidus, kā rīkoties šajā situācijā vai atrisināt esošo problēmu.
• Zināšanas būtībā ir tas, ko cilvēki vai kāds jau zina. Viņi to ir apguvuši un nodod citiem. Saprāts ir unikāli pieejams indivīdiem. Tas palīdz pareizi realizēt iegūtās zināšanas.
• Zināšanas galvenokārt ir transportlīdzeklis, savukārt saprāts ir kā gāze, kas to virza.

Intelekts un zināšanas: salīdzināšanas tabula