Atšķirība starp iedzimto un apgūto uzvedību

Iedzimta vs iemācījusies uzvedība
 

Uzvedība ir tieša reakcija, ko organisms izrāda videi vai apkārtējās vides izmaiņām. Tomēr reaģēšanas veids var notikt divos galvenajos veidos, vai nu kā iedzimtu uzvedību, vai kā iemācītu uzvedību. Starp šīm divām uzvedībām ir daudz atšķirību, un šajā rakstā tiek apskatītas vissvarīgākās atšķirības.

Iedzimta uzvedība

Iedzimta uzvedība ir dabiska organisma reakcija uz stimulu. Stimuls var būt gan ārējs, gan iekšējs. Tiek uzskatīts, ka iedzimtā uzvedība ir attīstības ziņā noteikta, kas nozīmē, ka šāda reakcija organismā notiek pēc noklusējuma. Viens no visbiežāk sastopamajiem iedzimtas uzvedības aprakstīšanas piemēriem ir tāds, ka mazulis sāk raudāt, kad viņiem nav ērti. Tas ir ļoti izdevīgi zīdainim, kurš nespēj mutiski lūgt citu palīdzību, bet raudāšana iegūtu nepieciešamo vecāku uzmanību. Kad jaundzimušais bērns tiek nogādāts tuvu mātes krūts krūtsgalam, bērns sāk zīdīt. Bērnam būtībā nav jāzina, kā tas darbojas, bet barošanas process notiek perfekti, tiklīdz sākas zīdīšana. Kutēšana, kas atrodas zem konkrētas personas padusēm, liek roku ātri aizvērt, lai izvairītos no kutināšanas.

Viena no svarīgākajām iedzimtas uzvedības iezīmēm ir tā, ka organismam nav jāmāca par to, kā reaģēt uz stimuliem, kas izraisa iedzimto uzvedību. Iedzimtā izturēšanās ir svarīga nebrīvē audzētu dzīvnieku audzētājiem un turētājiem. Dzīvniekiem ir savs iedzimtas uzvedības kopums, kuru nevar novērst, ja ir attiecīgais stimuls. Ja dzīvnieka reakcija būtu bīstama, stimulu varētu novērst; pretējā gadījumā var izraisīt labvēlīgu izturēšanos.

Mācījusies uzvedība

Uzvedība, kas izstrādāta kā paša dzīvnieka mācīšanās vai kāda cita mācīta rezultāts, ir iemācītā uzvedība. Lielākajai daļai zīdītāju, it īpaši cilvēkiem un primātiem, ir daudz mācītu uzvedību. Apmācītā uzvedībā ir svarīga brīvprātīgās nervu sistēmas, īpaši smadzeņu, iesaistīšana. Lielākā daļa uzvedības, ko cilvēki izrāda, ir iemācīta uzvedība. Runa, pārvietošanās, ejot, spēlējot spēles, lasot, rakstot un daudzas citas cilvēku izturēšanās ir iemācītas uzvedības. Turpinoties evolūcijai, dzīvnieki ar lielām smadzeņu spējām ir plaukstoši, jo tie varēja attīstīt iemācīto uzvedību. Šī izturēšanās var mainīt iedzimto izturēšanos, lai iegūtu labākus rezultātus nekā iepriekšējos stāvokļos. Bērns sāk raudāt kā iedzimtu uzvedību, bet ar vecumu bērns uzzina, ka raudāšana viņam / viņai būtu izdevīga. Tāpēc raudāšanas veids tiek mainīts atbilstoši bērna vajadzībām, lai ārstēšana notiktu piemēroti.

Šīs ir labi kondicionētas atbildes uz iepriekš pētītajiem stimuliem. Bērna iekšēji raudājoša izturēšanās pret sāpēm vēderā tiek mainīta uz neraudošām zālēm, kas mācīšanās rezultātā meklē iemācītu izturēšanos ar vecumu. Iedzimto iedzimto izturēšanos, piemēram, fizisko apsardzi ar rokām, lai novērstu triecienu no objekta, var mainīt kā apgūtu uzvedību boksa spēlē vai beisbolā, lai iegūtu punktus. Ja tiek domāts par lielāko daļu uzvedības veidu, varētu paredzēt, ka vislielākais procents pieder iemācītajai uzvedībai.

Kāda ir atšķirība starp iedzimto un apgūto uzvedību?

• Iedzimta uzvedība notiek dabiski vai pēc noklusējuma, bet iemācītā izturēšanās jāattīsta ar pieredzi.

• Iedzimto uzvedību nevar modificēt, bet to sauc par iemācītu uzvedību, kad tiek veiktas modifikācijas. No otras puses, iemācīto izturēšanos var viegli mainīt.

• Iedzimta uzvedība var tieši vai nebūt tieši saistīta ar smadzenēm, bet iemācītajai uzvedībai tas noteikti ir.