Atšķirība starp modeļiem un teorijām

Modeļi pret teorijām

Zinātniskie pētījumi un atklājumi rodas pēc labi pārdomātas hipotēzes un rūpīgi veiktiem eksperimentiem, kas rada modeļus un teorijas. Studenti var saskarties ar neskaitāmiem slavenu zinātnieku modeļiem un teorijām, kuru mērķis reiz bija izskaidrot dažādas parādības. Var būt arī nodarbības, kurās skolotāji vai profesori lūdz studentus formulēt savu modeli un / vai teoriju, lai atšķirtu starp diviem.

Abu terminu definīcijas var būt mulsinošas. Studenti var nākt klajā gan ar modeļiem, gan teorijām pēc pakāpeniskas zinātnisko metožu procesa veikšanas; tomēr modeļus un teorijas izstrādā dažādos pētījuma periodos un līmeņos. Modeļus var izgatavot pēc teoriju formulēšanas, taču var būt gadījumi, kad modeļi tiek izgatavoti pirms teorijām. Var būt arī gadījumi, kad modeļi rada teorijas, kas savukārt noved pie cita modeļa konstruēšanas teorijas pārbaudei.

Ņemiet vērā, ka viena atšķirība ir atkarīga no fakta, ka modeļi ir teoriju pamatā, savukārt teorijas ir galvenais dažādu parādību skaidrojumu pamats. Modeļi ir izredzes vai struktūras zinātniskā procesa verbāla, vizuāla vai matemātiska attēlojuma veidā, kas jāievēro zinātniekiem, lai nākt klajā ar teorijām un testa secinājumiem. Pēc tam tos var formulēt pēc plašu fizisko parādību novērošanas.
Kad zinātnieki ir nākuši klajā ar modeli, kurā parādītas zinātniskās metodes struktūras, tiks veikti atkārtoti eksperimenti pēc modeļa, lai nākt klajā ar pieņemamām teorijām.

Dažos gadījumos modeļus var uzskatīt arī par teoriju pielietojumu. Tie sastāv no noteiktas robežas apstākļu grupas, kas kalpo par paredzētu iespēju, pamatojoties uz noteiktas teorijas telpām. Piemēram, kad tiek novērota Eifeļa torņa uzvedība zemestrīces laikā, datorizēta simulācija var parādīt iespējamās kustības, pamatojoties uz to, ko nozīmē Prandtl-Meyer stresa un spriedzes attiecību teorija. Šajā scenārijā modeļi rodas no tā, kāda ir teorija, nevis otrādi. Termins “modelis” tiek izmantots, lai apzīmētu abstraktu attēlojumu vai iespējas projekciju, par pamatu izmantojot teoriju.

Modeļus var definēt arī kā teorijas fizisku attēlojumu. Piemēram, zinātnieks, kurš pēta skudru izturēšanos kolonijā, var būt izvirzījis teorijas par to, kā skudras savāc un uzglabā pārtiku. Skudru novērošana to dabiskajā vidē var būt sarežģīta, un viņš jutīs vajadzību izstrādāt fizisku modeli, kas var būt skudru kolonijas veidā stikla kastē. Tā kā zinātnieks novēro izstrādātā modeļa izturēšanos, teorijas var apstiprināt, noraidīt, atjaunot vai mainīt. Tāpēc fizikālie modeļi var būt līdzeklis teorijas pārbaudei.

Vienkārši sakot, gan modeļa, gan teorijas stāvokļa iespējas un sniedz skaidrojumus par dabas parādībām. Modeļus var izmantot eksperimentālo iestatījumu formulēšanā, jo zinātnieks veic zinātniskās metodes darbības. Tie dod struktūru teoriju formulēšanai.

Modeļi var kalpot arī kā iespēju attēlojums attiecībā uz teoriju telpām; zinātnieki var izveidot simulācijas un formulēt pēc teorijām veidotas hipotēzes. Dažos gadījumos modeļus var izmantot arī teorijas apstiprināšanai. Tie kalpo kā mainīgais lielums eksperimentiem, kas nepieciešami teorijas pareizības pārbaudei.

Kopsavilkums:

1. Modeļi un teorijas sniedz iespējamus dabas parādību skaidrojumus.
2. Modeļi var kalpot par teorijas pakāpeniskas formulēšanas struktūru.
3.Teorijas var būt par pamatu modeļa izveidošanai, kas parāda novēroto subjektu iespējas.
4. Modeļus var izmantot kā fizisku instrumentu teoriju pārbaudē.