Atšķirība starp ADHD un mācīšanās traucējumiem
Share
Atšķirība starp mācīšanās traucējumiem un ADHD
Uzmanības deficīta hiperaktīvie traucējumi (ADHD) un mācīšanās traucējumi ir divas atsevišķas entītijas, kas bērnā var pastāvēt līdzās. Ja pirmsskolniekam ir problēmas, kas saistītas ar lasīšanu, rakstīšanu, uzdevuma izpildīšanu, jauna uzdevuma apguvi, sociālajām prasmēm, draugu iegūšanu vai komunikācijas laikā, viņam noteikti nepieciešama palīdzība. Daži bērni mācās ātri, bet citi lēni. Bet, ja bērns savā klasē daudz atpaliek un viņam ir arī noteiktas uzvedības problēmas, pieredzējušam konsultantam vai pediatram viņam jāpārbauda, vai viņam ir mācīšanās traucējumi vai ADHD. Šos nosacījumus, ja tos diagnosticē agri, var ārstēt lielā mērā. Ļaujiet mums detalizēti izprast katru no šiem nosacījumiem.
ADHD - simptomi
Bērnam ar šo traucējumu ir trīs galvenās problēmas. Viņam ir grūti saglabāt fokusu vai pievērst uzmanību norādījumiem, veicot uzdevumu. Viņš ir arī ārkārtīgi hiperaktīvs. Apmēram 30–50 procentiem bērnu, kas cieš no ADHD, ir arī mācīšanās traucējumi, jo mācīšanās, iegaumēšana un atsaukšana kļūst par kalnainu uzdevumu. Saskaņā ar jaunākajiem datiem aptuveni 9-10% bērnu vecumā no 3 līdz 17 gadiem cieš no ADHD tikai Amerikas Savienotajās Valstīs. ADHD droši var diagnosticēt tikai līdz 4 gadu vecumam, kad bērns sāk skolu.
Neirologi atzīmē, ka bērniem ar ADHD ir arī zināmas atšķirības smadzeņu struktūrā. Tās smadzeņu zonas, kuras ir atbildīgas par uzmanību, ir mazāk attīstītas. Pazemināts neirotransmiteru Dopamīna līmenis ir atbildīgs par garastāvokļa regulēšanu, kontrolētu kustību un uzmanību. Pat frontālā daiva, kas ir atbildīga par sociālo izturēšanos un sociālo prasmju apgūšanu, šādiem bērniem ir nedaudz nepietiekami attīstīta. Liekas, ka zēnus ietekmē vairāk nekā meitenes, kurām ir liela loma ģenētikā un iedzimtībā. Nikotīna un alkohola lietošana grūtniecības laikā ir bijusi saistīta arī ar ADHD bērnu piedzimšanu.
ADHD ir trīs veidu
a) Pārsvarā hiperaktīva - impulsīva prezentācija
b) Pārsvarā neuzmanīga prezentācija
c) abu apvienojums
Bērns ar ADHD varētu sajaukt un sapņot dienu. Viņš, iespējams, nesaprot un neievēro norādījumus, kā viņa vienaudži no tāda paša vecuma. Viņš nespēj izpildīt uzdevumu un pāriet no viena uzdevuma uz otru. Viņš var būt nepacietīgs, atkārtotu ķermeņa daļas kustību neapzināti, pārtrauc rindu, runā ārpus kārtas, viņam ir emocionāli uzliesmojumi, nonāk depresijā vai mest tantrumu, ja viņam nav sava ceļa. Viņš var būt mīlīgs, viegli atrauts, pastāvīgi kustībā vai nepārtraukti runā. Sēdēt vienuviet un paēst vai pabeigt mājas darbus kļūst grūti. Šādiem bērniem ir grūti veikt vienkāršus uzdevumus, piemēram, apavu auklu sasiešanu, telpas sakopšanu, uzdevuma organizēšanu, plānošanu un izpildi utt..
ADHD simptomi turpinās līdz pieauguša cilvēka vecumam, taču līdz tam laikam viņi ir spējīgi pārvaldīt savus simptomus.
Bērni ar ADHD ir jāsaprot gan mājās, gan skolā. Pareiza medikamentu lietošana, sociālo prasmju apmācība, uzvedības terapija un psihoterapija var palīdzēt bērniem un vecākiem tikt galā ar šo jautājumu. ADHD atbalsta grupas ir lielisks veids, kā vecāki sanākt kopā, pārrunāt savu bērnu problēmas un rast risinājumu.
Mācīšanās traucējumi - problēma un simptomi
Mācīšanās traucējumus veido disleksija (līdzīgi burti šķiet sakāpināti), disgrāfija (grūtības rakstīt), diskalkulija (grūtības veikt vienkāršus matemātiskus aprēķinus, laika noteikšana, naudas jautājumi), dzirdes apstrādes traucējumi (sajaukt līdzīgus skanīgus vārdus) un redzes apstrādes traucējumi (neatbilstība) starp to, ko redz acis un smadzenes saprot).
Bērnam, kurš cieš no mācīšanās traucējumiem, būs grūti klausīties, saprast, interpretēt un strādāt saskaņā ar instrukcijām. Šiem bērniem ir runas, lasīšanas, rakstīšanas un problēmu risināšanas jautājumi skolā un darbā. Šie bērni nav mēmi vai bezjēdzīgi ar nenormāli zemu IQ. Viņi nedaudz atšķiras no citiem bērniem, jo viņu smadzeņu daļas ir savienotas nedaudz savādāk, un tāpēc lietas tiek interpretētas atšķirīgi. Šie bērni patiesībā ir ļoti inteliģenti, un daudzi no viņiem pieaugušā vecumā ir kļuvuši par veiksmīgiem uzņēmējiem.
Mācīšanās traucējumu pazīmes var pamanīt tieši pirmsskolas posmā, kad bērnam ir grūti noteikt krāsas, atcerēties nedēļas dienas, alfabētu, mācīties bērnudārza atskaņas vai iemācīties jaunus vārdus. Vecāki bērni cīnās ar skaļu lasīšanu, laika noteikšanu, matemātikas aprēķiniem, biežu pareizrakstības kļūdām, skaļu domu izteikšanu, istabas sakārtošanu utt. Viņi lēnām mācās.
Vecāku, skolotāju un pediatru informētības palielināšanās ir palīdzējusi agrīnā diagnostikā un atrast veidus, kā tikt galā ar šo problēmu. Šādi gadījumi jārisina individuāli ar īpaša pedagoga palīdzību, kurš pareizi nosaka mācīšanās traucējumu veidu un strādā pie tā. Visiem aprūpes sniedzējiem, strādājot ar palātām, ir jābūt ļoti pacietīgiem. Visiem bērniem ar mācīšanās traucējumiem ir dažas stiprās puses un vaļasprieki, kas jāuztver un jānovērtē, lai viņiem būtu labs pašnovērtējums..
Bērni ar ADHD vai mācīšanās traucējumi jāaudzina ar lielu mīlestību un rūpēm. Viņi jau ir satriekti ar apkārtējo pasauli. Vecāki un aprūpētāji var palīdzēt viņiem izprast savu pasauli vienkāršākā veidā un pielāgot tos vispārpieņemtajam.
