Kvantitatīvs un kvalitatīvs
Kvantitatīvais un kvalitatīvais ir divi termini, starp kuriem var identificēt dažādas atšķirības. Kvantitatīvajam ir daudz sakara ar objekta vai personas daudzumu. No otras puses, kvalitatīvajam ir daudz sakara ar objekta vai cilvēka kvalitāti vai īpašībām. Citiem vārdiem sakot, var teikt, ka kvalitatīvs attiecas uz kvalitāti, turpretī kvantitāte attiecas uz skaitli. Šī ir viena no galvenajām atšķirībām starp abiem terminiem - kvalitatīvais un kvantitatīvais. Šis raksts mēģina sniegt plašāku izpratni par atšķirību starp diviem vārdiem.
Kvantitatīvajam ir daudz sakara ar objekta vai personas daudzumu. Daudzums ir kaut kas tāds, ko var saskaitīt vai izmērīt. Tas var attiekties uz gandrīz jebko, piemēram, augumu, svaru, izmēru, garumu utt. Kvantitatīvs ir objektīvs. Tam var būt tikai viena interpretācija, ne daudz kā kvalitatīvā gadījumā. Kvantitatīvs ir kaut kas tāds, ko var tikai izmērīt, bet ko nevar piedzīvot.
Kvantitatīvos terminus izmanto zinātniskajās procedūrās, kurās galvenokārt iesaistīti objekti. Daži no vārdiem, kas tiek izmantoti jebkura kvantitatīva aprakstā, ir karsts, auksts, garš, īss, ātrs, lēns, liels, mazs, daudz, maz, smags, viegls, tuvu, tālu un tamlīdzīgi. Precīzi apskatot iepriekš minētos vārdus, atšķirība starp abiem terminiem, proti, kvalitatīvo un kvantitatīvo, patiešām būs ļoti skaidra.
Kad kāds saka: “Šis metāls ir smags”, tad vārds “smags” tiek izmantots kvantitatīvā nozīmē. Tas apstiprina faktu, ka kvantitatīvajiem terminiem ir zinātnisks raksturs. Tas izceļ kvantitatīvo raksturu. Tagad pāriesim pie kvalitatīvā.
Kvalitāte ir īpašums vai atribūts, kas piemīt personai vai priekšmetam. Tādējādi tas tiek izmantots, lai aprakstītu objektu vai personu atkarībā no gadījuma. Pretstatā kvantitatīvajam, kvalitatīvais ir subjektīvais. Kvalitatīvs ir kaut kas tāds, ko nevar izmērīt, bet var tikai piedzīvot. Kvalitatīvie termini tiek izmantoti tādās novērtēšanas formās kā dzeja, literatūra un mūzika. Citiem vārdiem sakot, var teikt, ka kvalitatīvs ir termins, kas saistīts ar radošumu, turpretī kvantitatīvais ir termins, kas saistīts ar jebko praktisku.
Daži vārdi, kas tiek izmantoti jebkura kvalitatīva aprakstā, ir labi, bezjēdzīgi, neglīti, skaisti, grūti, mīksti, garlaicīgi, aizraujoši, interesanti, netīri, glīti, tumši, bāli, brīnišķīgi, krāsaini, ļauni, eņģeļi un tamlīdzīgi.
Tā ir taisnība, ka iepriekš minētie termini tiek izmantoti mūsu ikdienas dzīvē. Kad kāds saka: “Meitenei ir skaista seja”, vārds “skaista” tiek izmantots kvalitatīvā nozīmē. Tas uzsver, ka vārdi kvalitatīvi un kvantitatīvi raksturo objekta vai pat personas kontrastējošās īpašības. Šo atšķirību var apkopot šādi.
Kvantitatīvs: Kvantitatīvajam ir daudz sakara ar objekta vai personas daudzumu.
Kvalitatīvs: Kvalitatīvajam ir daudz sakara ar objekta vai personas kvalitāti vai īpašībām.
Apraksts:
Kvantitatīvs: Daudzums ir kaut kas tāds, ko var saskaitīt vai izmērīt.
Kvalitatīvs: Kvalitāte ir īpašums vai atribūts, kas piemīt personai vai priekšmetam. Tātad to var izmantot, lai aprakstītu objektu vai personu atkarībā no gadījuma.
Daba:
Kvantitatīvs: Kvantitatīvs ir objektīvs. Kvantitatīvs ir kaut kas tāds, ko var tikai izmērīt, bet ko nevar piedzīvot.
Kvalitatīvs: kvalitatīvs ir subjektīvs. Kvalitatīvs ir kaut kas tāds, ko nevar izmērīt, bet var tikai piedzīvot.
Lietošana:
Kvantitatīvs: Kvantitatīvos terminus izmanto zinātniskajās procedūrās, kurās galvenokārt iesaistīti objekti.
Kvalitatīvs: Kvalitatīvie termini tiek izmantoti tādās novērtēšanas formās kā dzeja, literatūra un mūzika.
Piemēri:
Kvantitatīvs: Vārdi, kas tiek izmantoti visu kvantitatīvo aprakstā, ir karsts, auksts, garš, īss, ātrs, lēns, liels, mazs, daudz, maz, smags, viegls, tuvu, tālu un tamlīdzīgi.
Kvalitatīvs: Vārdi, kas tiek izmantoti jebkura kvalitatīva aprakstā, ir labi, bezjēdzīgi, neglīti, skaisti, grūti, mīksti, garlaicīgi, aizraujoši, interesanti, netīri, glīti, tumši, bāli, brīnišķīgi, krāsaini, ļauni, eņģeļi un tamlīdzīgi.
Attēla pieklājība:
1. “Na (Sodium)”, autors Dnn87 [CC BY-SA 3.0], izmantojot Wikimedia Commons
2. Scbailey [CC BY 2.0] “Bērni lasa Grinču” caur Wikimedia Commons