Gan nobīdīšana, gan skenēšana ir lasīšanas paņēmieni. Šīs lasīšanas prasmes palīdz studentiem, kuriem nepieciešams iegūt informāciju no rakstītā vārda, efektīvāk piekļūt vajadzīgajai informācijai. Viņi izmanto ātras lasīšanas spējas, bet patiesībā ir dažādas metodes dažādiem mērķiem.
Lasītājs lasa rakstu, lai iegūtu stāsta galvenās idejas un būtību. Noformējums tiek izmantots, lai ātri priekšskatītu grāmatu, lai izlemtu, vai ir vērts to izlasīt, vai arī pievērst uzmanību rakstam par galvenajiem punktiem. Lasītājs, kurš aizrauj, īsākā laikā var izlasīt vairāk teksta. Teksts tiek lasīts ar mērķi noskaidrot galvenos faktus. Apjomīgai prasmei ir nepieciešama struktūra vai plāns, lai ne viss tiktu izlasīts, bet svarīgais vēstījums joprojām tiktu uztverts. Skimeris sīki izlasa dažus pirmos punktus, lai iegūtu vispārīgu ziņojumu. Pēc tam tiek lasīta katras rindkopas pirmā rinda, šīs rindiņas sauc par “temata teikumiem”. Pēdējā rindkopa ir svarīga, jo tā ir raksta secinājums, un to pilnībā lasa kā raksta pēdējo ziņu.
Noformēšanai ir citas konotācijas, taču kopējais ziņojums attiecas uz kaut kā noņemšanu no priekšmeta augšdaļas vai pārvietošanos virs kaut kā.
Skenēšana ir lasīšanas prasme, kas ļauj lasītājam teksta vienībā meklēt konkrētu informāciju. Lasītājs meklēs, piemēram, noteiktu numuru tālruņu direktorijā vai vārdu sarakstā. Skenētie raksti bieži tiek rakstīti noteiktā secībā vai kategorijās. Skenerim ir prātā atslēgas vārdi, kad viņi skenē sarakstu.
Terminu skenēšana var izmantot, lai atsauktos uz citām darbībām, kas saistītas ar kaut kā meklēšanu it īpaši.
Galu galā, vai šie divi lasīšanas paņēmieni patiešām ir piemēroti kvalitatīvas literatūras lasīšanai? Tiek atzīts, ka pazīstamais ātrlasītājs Harolds Blūms spēj stundā 'nolasīt' 1000 lappuses. Pusdienu pārtraukumā viņš varēja paēst tādu romānu kā Džeina Eire. Vidusmēra lasītājam, iespējams, būtu literāri gremošanas traucējumi pēc šādiem svētkiem, kas saistīti ar klasiskā romāna pievilināšanu vai ieskenēšanu!