Atšķirība starp mācīšanos un iegūšanu

Mācīšanās vs iegūšana

Divus vārdus Mācīšanās un Apgūšana var labāk izskaidrot valodas apguvē. Iedzimta spēja mācīties valodas ir cilvēciska īpašība, kas tās atšķir no citiem primātiem. Mums komunikācija nav tikai spēja likt citiem saprast mūsu nodomus un sajūtas, izmantojot signālus vai skaņas patvaļīgā veidā, bet drīzāk tā ir spēja apvienot dažādas skaņas, lai iegūtu jēgpilnus vārdus un teikumus. Lingvisti tomēr atšķir atšķirības starp to, kā mēs apgūstam valodu un valodu, kā mēs mācāmies. Lielākoties dzimtā valoda tiek apgūta, kamēr tiek apgūtas otrās valodas. Kāda ir atšķirība starp šīm divām metodēm un kāpēc valodnieki dod priekšroku likt studentiem apgūt, nevis izmēģināt un iemācīties valodas? Ļaujiet mums uzzināt.

Iegūšana

Valodas apguves metode ir tā, ar kuru katrs bērns apgūst savu dzimto valodu. Viņam gramatiku nemāca tā, kā viņam tiek mācītas stundas, kad viņš galu galā dodas uz skolu. Tomēr ir viegli redzēt, ka bez jebkādiem norādījumiem bērni apgūst dzimto valodu un sarunu laikā nepieļauj gramatiskas kļūdas. Viņi valodu apgūst, izmantojot zemapziņas procesu, kurā viņi neko nezina par gramatikas noteikumiem, bet intuitīvi zina, kas ir pareizi un kas nepareizi, vai arī mācās, izmantojot izmēģinājumu un kļūdu metodi. Pastāvīga saziņa ir tā, kas bērniem atvieglo dzimtās valodas stundu apguvi.

Bērni apgūst valodu, jo komunikācija viņiem ir nepieciešama, lai izdzīvotu. Viņiem šajā darbā ļoti palīdz cilvēku iedzimtā spēja apgūt valodu. Lai arī vecāki nekad neizskaidro gramatikas jēdzienus, bērns tos apgūst un apgūst pats, izmantojot saskarsmes valodu. Pamata instruments, kas nepieciešams valodas apguvei, ir dabisks saziņas avots.

Mācīšanās

Valodas apguve ir formāla mācību metodika, ko var redzēt instrukciju veidā, kas izskaidro valodas noteikumus. Šeit uzsvars tiek likts uz valodas formu, nevis tekstu, un skolotāji tiek uztverti aizņemti, skaidrojot studentiem gramatikas noteikumus. Studenti priecājas, ka viņi iemācās gramatiku, un viņi pat var nokārtot gramatikas pārbaudi valodā, kuru viņi apgūst. Tomēr redzams, ka gramatikas noteikumu zināšana negarantē labas runas valodas prasmes, lai arī students var kvalificēt standartizētus valodas testus. Diemžēl lielākā daļa pieaugušo valodu mācīšanās ir balstīta uz šo mācību metodi, kas balstās uz formu, nevis tekstu, un lieku nozīmi piešķir gramatikas noteikumiem..

Kāda ir atšķirība starp mācīšanos un iegūšanu?

• Valodas apguvei nepieciešama jēgpilna komunikācija valodā, ko sauc arī par dabisku saziņu.

• Valodas apguve ir balstīta uz mazāku saziņu un plašāku gramatikas noteikumu skaidrojumu.

• Apguves laikā bērns nezina gramatikas noteikumus un intuitīvi iemācās pareizi vai nepareizi, jo notiek pastāvīga jēgpilna komunikācija.

• Apgūšana notiek zemapziņā, kamēr mācīšanās notiek apzināti un apzināti.

• Apgūstot, apmācāmais vairāk koncentrējas uz tekstu un mazāk uz formu, savukārt valodas apguves procesā viņš koncentrējas tikai uz formu.

• Dzimtā valoda lielākoties tiek apgūta, savukārt otrā valoda galvenokārt tiek apgūta.