Atšķirība starp asimilāciju un izmitināšanu

Asimilācija vs izmitināšana

Asimilācija un izmitināšana ir ļoti svarīgi procesi, kas, domājams, ir papildinoši un nepieciešami cilvēku kognitīvajai attīstībai. Ja tas izklausās pārāk smagi, domājiet par asimilāciju kā absorbcijas procesu; it kā vietējā kultūra absorbē ārējās kultūras vai nācijas iekarotāju radītās kultūras ietekmes. No otras puses, par izmitināšanu var domāt kā par ceļu draugam uz jūsu vietas skolā. Bieži vien cilvēki sajaucas ar asimilācijas un pielāgošanās principiem pārklāšanās un līdzības dēļ. Šis raksts mēģina noskaidrot visas šaubas, izceļot atšķirības starp abām.

Asimilācijas un pielāgošanās principus sociālais zinātnieks Piažē izmantoja, lai aprakstītu izziņas attīstības procesu. Šī ir teorija, kas runā par intelekta attīstību cilvēkos. Pieaugošam toddlēram ir jēga no apkārtējās pasaules un lietām, izmantojot gan asimilāciju, gan izmitināšanu.

Asimilācija

Cilvēki, saskaroties ar nepazīstamu apkārtni, uztver un pēc tam pielāgojas jaunajai informācijai. Zīdainis zina, kā rīkoties ar grabulīti, kad viņš to paceļ un ievelk mutē. Bet, kad viņš iegūst tādu smagu priekšmetu kā mātes mobilais, viņš iemācās rīkoties ar to savādāk. Jaunais veids, kā rīkoties ar objektu, tiek saukts par asimilāciju, jo mazulis šo apstrādes veidu iederas savā vecajā shēmā. Senatnē, kad tika iebrūk kāda valsts un iekarotāji centās piespiest savu kultūru un reliģiju vietējiem, vietējie iemācījās absorbēt ārējās kultūras ietekmi, kas ir vēl viens asimilācijas piemērs. Tādējādi asimilācija ir adaptācijas process, kurā idejas un koncepcijas tiek sagatavotas, lai tās ietilptu līdzās jau esošajām idejām un koncepcijām, lai tām būtu jēga. Mazs bērns, kurš mājās ir redzējis lolojumdzīvnieku, kad viņš, iepazīstoties ar jaunu suņu šķirni, mēģina prātā iederēties jaunās radības tēlā un joprojām to uztver kā suni. Viņš iekļauj jauno attēlu jau esošajā suņa tēlā galvā, lai secinātu, ka jaunā būtne ir arī suns.

Izmitināšana

Tas ir mācīšanās vai adaptācijas process, kas papildina asimilāciju. Tas attiecas uz procesu, kurā mazam bērnam ir jāmaina iepriekš pastāvošā shēma viņa prātā, lai būtu jēga no jaunām lietām, ar kurām viņš sastopas ārējā pasaulē. Paplašināsim suņa piemēru, lai saprastu izmitināšanu. Mazs kazlēns mājās ir redzējis sava suņa draudzīgo un rotaļīgo raksturu, bet, saskaroties ar suņa agresīvo raksturu ārpusē, viņš nobīstas, jo viņam jāmaina suņa tēls viņa prātā, iekļaujot tajā ļauno un agresīvo izturēšanos. lai pabeigtu suņu tēlu. Tātad, kad bērns ir bijis spiests mainīt savas iepriekšējās idejas, lai veidotu jaunu un negaidītu informāciju, viņš izmanto izmitināšanu, lai saprastu ārējo pasauli..

Kopsavilkums

Bērni ir kā sūkļi. Viņi visu laiku absorbē informāciju no ārpasaules, izmantojot gan asimilācijas, gan izmitināšanas paņēmienus, lai saprastu visas jaunās lietas. Abi procesi palīdz paplašināt viņu zināšanas, un viņi labāk spēj uztvert ārējo pasauli. Asimilācija kā mācību process ir aktīvāka sākotnējās attīstības stadijās, jo bērnam ir vieglāk uztvert jaunus objektus, ievietojot tos smadzenēs iepriekš esošos attēlos. No otras puses, tikai vēlākajos attīstības posmos bērns var izmantot izmitināšanas jēdzienu, kas ir iespējams notikušās kognitīvās attīstības dēļ..