Atšķirība starp izglītību un apmācību

Gan apmācība, gan izglītība ir dažādi mācīšanās aspekti. Sākumā var būt grūti pateikt atšķirību starp tām, it īpaši mūsdienu skolu sistēmā, taču apmācībā un izglītībā pastāv lielas atšķirības. Viņu mērķis, vēsture un metodika ir ļoti atšķirīgi.

Mērķis
Apmācība tiek veikta, lai iegūtu īpašu prasmi. Parasti šī prasme padarīs jūs izmantojamāku. Šīs prasmes var būt manuālas:
Santehnika
Galdniecība
Aušana
vai garīgi:
Datorprogrammēšana
Grāmatvedība
Mārketings

Izglītība “tiek organizēta, lai pilnveidotu jūsu individuālās zināšanas un attīstītu jūsu intelektu. Lai gan augsti izglītots cilvēks bieži ir nodarbinātības ziņā, izglītība nav domāta darba iegūšanai.

Vēsture
Apmācība sākotnēji tika praktizēta ģildēs. Jaunieši tiks apmācīti pie maiznieka vai celtnieka un strādās zem viņa, lai apgūtu savu arodu. To uzskatīja par piemērotu mācību metodi zemākajai un vidējai klasei.

Izglītības “pirmsākumi meklējami viduslaiku universitāšu sistēmā. Jauni vīrieši no pārtikušām ģimenēm pabeigtu teoloģijas vai filozofijas kursu, pirms studē viņa izvēlēto profesiju. Izglītības teorijai bija liela loma arī renesanses cilvēka koncepcijā.

Metodika
Apmācība parasti tiek organizēta specializētos kursos un mācību grāmatās. Mācības bieži var veikt ar rote palīdzību, un mācību grāmatas ir ļoti preskriptīvas. Kaut arī tiek veicināta neatkarīga domāšana mikrolīmenī, revolucionāriem jauninājumiem bieži tiek pievērsta uzmanība. Apmācība parasti notiek kursā; kad kurss ir pabeigts, apmācība tiek veikta.

Izglītība ““ ir mūža process. Lielākā daļa izglītības tiek apgūta ar reālu grāmatu, nevis mācību grāmatu palīdzību. Izglītojamo mudina domāt un rakstīt par to, ko viņš lasa. Par jebkuru punktu var diskutēt, un vienīgās pareizās atbildes ir tās, kuras var atrast tekstā.

Mūsdienu skolu sistēmās robeža starp izglītību un apmācību patiešām var būt ļoti laba. Īpaši koleģiālajā līmenī daudzas garīgās apmācības jomas tiek atceltas kā izglītība. Piemēram, programmēšanai ir nepieciešama sarežģīta un specializēta prasmju kopa, un tai ir nepieciešami daudzu gadu apmācība. Tomēr tā gala rezultāts ir nodarbinātība, nevis sevis pilnveidošana.

Kopsavilkums:
1. Izglītība ir vērsta uz mūžizglītības neatkarīgu domātāju radīšanu, turpretī apmācība ir vērsta uz prasmēm, kuras meklē darba devēji.
2. Apmācības pirmsākumi meklējami ģilžu sistēmā, savukārt izglītības pirmsākumi meklējami universitātēs.
3. Apmācībā tiek izmantotas mācību grāmatas un recepšu metodes.
4. Mūsdienu universitātēs ļoti specializētās apmācības jomas tiek atceltas kā izglītība.