Atšķirība starp Montessori un Steiner

Montesori pret Šteineru

Izglītība ir pamats, uz kura balstās indivīdu dzīve. Katra vecāka vēlme ir iegūt pēc iespējas labāku izglītību saviem bērniem. Tomēr, kad jāizvēlas starp Montessori un Steiner izglītības sistēmām, tā kļūst par nelielu dilemmu, jo vairums vecāku nezina šo mācību metožu iezīmes. Faktiski gan Šteineram, gan Montesori ir daudz līdzību, piemēram, izturēšanās pret bērniem ar godbijību un cieņu, lai ļautu pilnvērtīgi attīstīt viņu iekšējo potenciālu. Šajā rakstā tuvāk apskatītas Montesori un Šteinera kustības, lai vecāki varētu izvēlēties starp šīm divām alternatīvajām izglītības sistēmām.

Montesori

Montesori izglītības sistēma seko Dr. Marijas Montesori filozofijai, kura bija pirmā sieviete ārste Itālijā. Viņa bija arī izglītības darbiniece, kuru sarūgtināja Itālijā ievērotā izglītības sistēma, kas, šķiet, sagatavoja darbiniekus rūpnīcām, nevis mudināja bērnus ziedēt atbilstoši savām personībām un potenciālam. Viņa bija tā persona, kas atvēra pirmo Montesori iestādi, kuru viņa vairāk izvēlējās dēvēt par bērnu namu, nevis par skolu. Viņas idejas vēlāk izvērsās Montessori izglītības sistēmā, kāda tā ir pazīstama mūsdienās.

Šteiners

Kredīts Steinera izglītības sistēmai, kas izteikts ar Valdorfas skolas, dodas pie Rūdolfa Šteinera, kurš bija izglītības darbinieks Austrijā. Šteinera mācību programma ir izstrādāta, lai palīdzētu uzlabot bērnu koncentrēšanās līmeni un arī sagatavotu bērnus gan fiziski, gan emocionāli izglītībai. Katru bērnu uzskata par sociālu un garīgu būtni, un skolas mācību programmu uzskata par instrumentu, kas palīdz bērnam dažādos viņa attīstības posmos. Bērnu akadēmiskie sasniegumi tiek vērtēti pēc vecuma noteiktā bērnu sociālās, emocionālās un garīgās attīstības.

Montesori pret Šteineru

• Akadēmiskos priekšmetus bērniem iepazīstina daudz vēlāk Šteinerā nekā Montesori.

• Grāmatas tiek uzskatītas par nepieciešamām, bet Steiner izglītības sistēmā tām nav patīkamām.

• Šteiners ir vairāk skolotāju vadīta sistēma nekā Montessori, kur bērni tiek mudināti mācīties paši.

• Montesori sistēma seko bērnam, un bērns izlemj, ko viņš vēlas iemācīties.

• Montessori ir elastīgāka nekā Steiner izglītības sistēma attiecībā uz garīgumu, jo tā pielāgojas bērna vajadzībām. No otras puses, Šteinera sistēma uzsver cilvēci, jo uzskata, ka bērnam tas ir jāsaprot, lai iemācītos Visuma darbību.

• Montesori bērni spēlējas ar rotaļlietām, kas paredzētas, lai iemācītu viņiem priekšstatus.

• Šteiners izmanto bērnu iztēli, lai izlemtu par savām rotaļlietām.

• Montessori nevēlas izmantot datorus un citus plašsaziņas līdzekļus bērnu izglītībā, kamēr Šteiners ir stingrs šajā jautājumā un viņam nepatīk ideja pakļaut mazus bērnus medijiem..

• Valdorfas skolas izvēlas pieturēties pie Rūdolfa Šteinera izklāstītās filozofijas.

• Nav pareizi vai nepareizi, un abas izglītības sistēmas mēģina attīstīt bērnu iekšējās spējas, izmantojot dažādas metodes.